教一年级学生认识钟表可以从以下几个方面入手：
1. 实物演示：准备一个真实的钟表，让学生观察并解释钟表的结构和功能。
2. 数字表示法：教学生如何通过时针和分针的位置来读取时间，重点强调时针和分针的不同，以及它们如何移动。
3. 模拟演示：通过模拟钟表的操作，让学生理解时间的推移和变化。
4. 制作教具：可以制作一些简单的教具，如纸质的钟表，让学生可以自己操作，理解时间的概念。
5. 定时练习：让学生每天定时练习读钟表，以增强他们的时间感知能力。
6. 故事情境：可以通过故事情境来解释时间的概念，例如“现在是8点，小兔子该起床上学了”。
7. 互动游戏：设计一些互动游戏，如“找朋友”，让学生通过合作完成任务，同时学习如何读取钟表。
8. 儿歌辅助：利用儿歌辅助教学，帮助学生记忆钟表的结构和时间读取方法。
9. 家长协助：鼓励家长在家中与孩子一起练习读钟表，家长的参与能让孩子感到更加轻松愉快。
一年级的学生学习新知识时会遇到一些困难，这时候可以采用补砖还原法来解决问题。
这种方法是通过找到已知条件和推断出来的条件来逆向思考，进而得出答案的。
先找到已知的砖，然后再找到需要补充的砖，一块块补完之后就能形成完整的图案或者解答问题。
这样的做法可以提高学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们更好地理解知识，成为更聪明的孩子。
:答题中的两个设问都是不成立的。45是一个由4和5组成的一个两位数的整数，个位上的5表示5个(5个1)，十位上的4表示40(4个十)，写作45，读作四十五。一个自然数放在不同的单位，它的量和质就不一样，差距是很大的。把4放在个位则是4个，十位上的4和个位上的4比较，相差是36。