中式教育注重传统文化的传承、重视纪律和考试成绩，有利于培养学生的自律和学习能力，但也可能导致学生缺乏创造力和批判思维能力，过分注重应试教育。英式教育强调学生独立思考和创新能力，注重实践和探究，但也可能忽视基础知识和纪律，需要学生自主学习的能力强。两种教育方式都有其优缺点，应根据学生的特点和需要选择合适的教育方式。
中英庚款是指在中国古代官方颁布的关于中英两国间条约、协定、协商及谈判的文件，因为庚字在古代代表着官方颁布的文件，英代表英国，所以称为中英庚款。中英庚款通常是关于领土、贸易、航行、治外法权等方面的协议，是中英两国在政治、经济、外交等领域的正式文件。中英庚款的签订和执行对于两国的双边关系和国际地位具有重要意义，也体现了两国之间的合作与交流。
关于中英思维的本质区别在于思维方式和语言表达方面的不同。以下是一些主要的区别：
1. 思维方式：
中文思维倾向于抽象和概括，重意合，往往通过上下文和语境来理解一句话的含义。而英语思维则倾向于具体和直观，重形合，通常通过清晰的结构和丰富的词汇来表达意思。
2. 语言表达：
中文表达通常较为简洁，注重简洁、明了，往往通过省略某些词汇来达到简洁的效果。而英语表达则相对较为繁复，注重语法和结构，通常需要通过丰富的词汇和从句来明确表达意思。
3. 语法结构：
中文的语法结构较为灵活，词序和句子结构可以根据语境和语义需要进行调整。而英语语法结构则较为固定，句子的基本结构通常需要遵循主语-谓语-宾语的顺序。
4. 修辞手法：
中文修辞手法丰富多样，如比喻、拟人、对偶、用典等，常常通过联想和比喻来达到表达效果。英语修辞手法则相对较为简单，主要以比喻和隐喻为主，强调语言的直观性和明确性。
5. 思维角度：
中文思维往往更注重整体性和综合性，倾向于从全局和系统的角度思考问题。而英语思维则更注重分析和逻辑性，往往从局部和细节的角度思考问题。
需要注意的是，这里提到的区别并不是绝对的，而是总体上的倾向。在语言学习和文化交流中，了解这两种思维的差异，有助于更好地理解和掌握中英双语。