做三年级语文阅读笔记，首先，要选择一个你喜欢的笔记本，然后每次读完一篇文章后，先记录下文章的标题和作者。接着，可以简单概括一下文章的主要内容，这有助于你理解文章的大意。然后，挑选几个你觉得重要的句子或段落，抄写下来，并写下你为什么觉得它们重要。此外，写下你的读后感或思考，这可以是你对文章的理解、感受或者启发。最后，你还可以给笔记加上一些装饰，如画图或贴纸，使其更加生动有趣。
做阅读笔记不仅能提高阅读理解能力，还能培养写作和审美能力。所以，不妨试试看吧！
三年级语文通常表达一些简单的情感，如喜悦、悲伤、惊喜、愤怒、害怕等。以下是一些常见的情感表达：
1. 喜悦：形容开心、高兴、快乐的情感，如描述欢笑、笑容、快乐的场景和人物。
2. 悲伤：形容伤心、难过、悲痛的情感，如描述哭泣、流泪、悲伤的场景和人物。
3. 惊喜：形容惊讶、惊奇、兴奋的情感，如描述惊讶的表情、惊喜的场景和人物。
4. 愤怒：形容愤怒、生气、愤懑的情感，如描述愤怒的表情、愤怒的场景和人物。
5. 害怕：形容害怕、恐惧、担心的情感，如描述害怕的表情、害怕的场景和人物。
当然，三年级的语文学习注重培养学生的情感表达能力和情感认知，通过阅读和写作来理解、表达和交流不同的情感。学生可以通过阅读故事、诗歌等文学作品，学习如何描写和表达情感，进而提高自己的语文素养和情感表达能力。
1、拌嘴2、踪迹、综合3、冻结、栋梁4、竞争、石径三、1、秋天的雨带着冰凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。（）“冰凉”一词用作秋天的雨显然是不恰当的，可改为“清凉”
2、小狗发出的喔喔的叫声那么逼真，那么好听，那么明亮。“明亮”用在小狗叫声中显然是不恰当的，可改为：洪亮、响亮等。
3、蚂蚁队长集体好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”很多同学将这一题中的“偷嘴”一词改为“偷懒”这样修改看似没有问题，实际 上这样修改并不恰当，同时说明孩子并未仔细审题。这句话当中“集体”一词用得不恰当，应该为“集合”。
4、他们排列得并不规则，甚至有些扰乱，然而，这更增添了水泥道的美。这句话中“扰乱”用得不恰当，应修改为“凌乱”。